Conteúdo: Espaço e Forma
Reflexões da aula
Com base em um diagnóstico inicial, o professor avalia os conhecimentos que os alunos já têm e planeja quais serão as primeiras atividades. Propõe situações-problema, procura desenvolver procedimentos de aprendizagem e valoriza a diversidade das soluções.
A intenção principal desta seqüência didática: entender o que são ângulos e saber como medi-los para construir figuras geométricas. Verifica o que a turma sabe sobre o assunto indagando: o que são ângulos? Como descobrir qual a sua medida? Questionar uma idéia muito arraigada entre a garotada: a associação da medida do ângulo com o tamanho dos segmentos de reta que o determinam.
Espera-se que os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Conhecer ângulos, suas unidades e instrumentos de medidas; desenhar figuras geométricas com base nas medidas de seus lados e estimar medidas de amplitude e estabelecer relações entre diferentes unidades.
A cada etapa, o professor identifica os raciocínios desenvolvidos e o domínio das estratégias, verificando o que já foi aprendido por todos, o que precisa ser reforçado e qual intervenção deve fazer para chegar aos que parecem estar ficando para trás.
Reflexões da aula
Com base em um diagnóstico inicial, o professor avalia os conhecimentos que os alunos já têm e planeja quais serão as primeiras atividades. Propõe situações-problema, procura desenvolver procedimentos de aprendizagem e valoriza a diversidade das soluções.
A intenção principal desta seqüência didática: entender o que são ângulos e saber como medi-los para construir figuras geométricas. Verifica o que a turma sabe sobre o assunto indagando: o que são ângulos? Como descobrir qual a sua medida? Questionar uma idéia muito arraigada entre a garotada: a associação da medida do ângulo com o tamanho dos segmentos de reta que o determinam.
Espera-se que os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Conhecer ângulos, suas unidades e instrumentos de medidas; desenhar figuras geométricas com base nas medidas de seus lados e estimar medidas de amplitude e estabelecer relações entre diferentes unidades.
A cada etapa, o professor identifica os raciocínios desenvolvidos e o domínio das estratégias, verificando o que já foi aprendido por todos, o que precisa ser reforçado e qual intervenção deve fazer para chegar aos que parecem estar ficando para trás.